【两学一做】“两学一做”三大关键词
1关键词一:基层
中国共产党是一个拥有430多万基层组织、8700多万党员、在一个人口逾13亿大国长期执政的党。“九层之台,起于累土”,开展好“两学一做”学习教育,基础在基层,重心在基层。这就要求我们把抓基层作为“两学一做”关键之要、固本之土。
先进基层党组织要保持,一般党组织要奋力争先,对于不合格基层党组织,则要按照中央要求大力开展整顿,补齐各个方面的“短板”,真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来,凸显基层党组织的凝聚力战斗力。
2关键词二:责任
抓而不紧,等于不抓。确保“两学一做”学习教育取得实效,落实主体责任是重要保障。各级党组织书记要管好干部、带好班子,也要管好党员、带好队伍。各级党组织负责人做到心中有责、敢于担当,层层落实责任,层层传导压力,就能抓紧抓实抓好主体责任,让广大党员学得深、悟得透、干得实。
要建立健全落实主体责任的检查考核机制,将“两学一做”学习教育纳入党建工作述职评议考核的重要内容;要建立健全落实主体责任的责任追究机制,追责问责落实责任不力者,既要追究当事人的责任,又要倒查追究相关领导的责任。
3关键词三:入心
两学一做”学习教育的终极目标,不是局限于书本翻了、讲话听了,而是在于做到真正入脑入心,同时把学习成果转化为工作的压力、发展的动力。学好党章党规和系列讲话必须创新学习方法,才能真正做到入脑入心见行动。
首先,在学习教育中,各级领导机关、领导班子、领导干部应躬身践行、当好表率。党员领导干部要带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会和民主评议,带头立足岗位作贡献。
其次,学习内容要生动活泼。可以运用“讲故事”的方法,把党的历史、革命先辈、先进典型以及各大“老虎”落马的经验教训,都列入学习范围。
最后,应结合各自的工作实际和工作特点有针对性地学,做到学的内容能解决学习者工作生活中的疑惑和问题,使党员干部越学越想学,越学越有兴趣学。