师说第十六期：历史学（师范）专业人才培养探究——“以课程教学论引领初中课标

与教学设计”主题讲座圆满举行

沈阳师范大学社会与历史学院“师说”拓展教学活动第十六期讲座于5月13日在知行楼313教室顺利举行。本次活动特邀辽宁教育学院辽宁省教育教学研究中心初中历史教研员、人教版中小学教材培训专家库成员、部级“基础教育精品课”评审专家齐子枫老师，作题为《核心素养导向的初中历史教学》的专题讲座。讲座紧扣“课程教学论引领初中课标与教学设计”这一主线，深度剖析如何将高校理论转化为一线教学实效。本次活动是学院推进“职前职后一体化”培养的重要一环，面向2022级历史学（师范）专业全体毕业生，旨在助力学生实现从“学习者”到“教育者”的身份转变，完成从“会读书”到“会上课”再到“懂育人”的能力进阶。讲座由学院历史系主任洪业智老师主持。

首先，齐子枫老师以“何为核心素养”为起点，从《现代汉语词典》《说文解字》的传统释义切入，延伸至新时代“学生发展核心素养”的综合内涵。他引用中国教育学会副会长张绪培的一句话：“当你把在学校学的知识都忘掉的时候，剩下的就是素质。”以此引发同学们对“历史教学究竟要留下什么”的深度思考，齐老师明确指出，历史核心素养绝非知识点的简单堆砌与叠加，而是学生在面对复杂现实情境时，能够运用历史智慧解决问题的能力。

随后，齐老师对核心素养的五个方面进行了生动拆解，其中对时空观念的解读，以“历史发展的时间顺序与空间要素”进行了教学演示，他强调“任何事物都是在特定的、具体的事件和空间条件下存在的”，脱离了时空背景的历史叙述往往是苍白甚至失真的。同时详细讲解了如何运用教材中的时间轴、历史地图等工具，帮助学生建立清晰的时空坐标，从而准确理解史事的地位与作用。在教学过程中针对初中生首次接触历史学科，不能天然的认为学生会看地图，作为教师一定要有耐心，细致地对学生讲解不同地图的观察方法等等。

在互动环节，围绕同学们关心的教学设计中如何确定教学重难点的问题做了进一步说明，提出了许多帮助教师判断教学重难点的好方法：如教材的单元页导语、时间轴、学习建议中明确多次提及的内容，以及借助核心素养体现出唯物史观的内容等。同时，针对同学们关注的AI在教学中运用的尺度，齐老师提到需要选用符合历史真实情景的AI动画，一方面可以把技术作为延伸课堂边界的辅助载体，实现人机协同的精准教学；另一方面必须建立批判性甄别意识，警惕数据偏差、算法偏见带来的误导，严守数据安全与数字伦理底线，坚决避免数字工具喧宾夺主，始终明确教师才是教学的主导者，AI只是增效的支撑手段，让技术真正服务于历史学科核心素养落地。

讲座最后，历史系主任洪业智作总结发言。他首先对齐子枫老师带来的前沿理论与实战经验表示感谢，并指出齐老师的讲座为我们打开了省级教研视域下的理论高度。洪老师强调，同学们在未来走上工作岗位后，不能仅停留在“教书匠”的层面，而要努力将这种教研高度与一线教学实践深度融合，既要仰望星空，深刻理解课标背后的育人逻辑；又要脚踏实地，用实际行动去践行历史学科核心素养的落地。他寄语即将毕业的学子，希望大家以此次讲座为新起点，在未来的教育征途中做到“知行合一”，做一名眼里有光、心中有爱、手中有法的青年优秀教师，为基础教育贡献属于沈师历史学子的力量。

讲座在轻松愉悦、意犹未尽的氛围中落下帷幕。本次讲座深入浅出，齐老师的讲授幽默风趣，将原本晦涩的教育理论转化为接地气的“教学兵法”，既有理论高度又有现实关照，不仅深化了学生们对历史核心素养的理解，更引导大家在专业学习中建立起了自觉的“史学育人”意识与“素养导向”的教学思维。针对即将毕业踏上教育征途的各位同学注入坚实的底气和信心。社会与历史学院将持续推进“师说”系列拓展教学活动，推动师范培养与基础教育深度融合，深耕师范教育特色。